초등 영어, 어떻게 하면 아이들에게

영어 공부의 재미를 알려줄 수 있을까?

길벗 초등 영어 도서관!

(1) 1:1 개별지도

-영어 도서관 수업은 학생들의 학습 특성과 수준을 고려하기 위해 소규모 반 편성을 원칙으로 하고 있습니다. 이를 통해 교사는 각 학생에게 충분한 시간과 관심을 제공하며, 맞춤형 영어 지도를 실현할 수 있습니다.

-학생의 성격, 흥미, 배경지식 등을 종합적으로 이해하여 그에 맞는 설명 방식과 학습 자료를 제공. 학생이 영어 개념을 자신의 경험과 배경지식을 연결하여 쉽게 이해하도록 도와줍니다.

- 개별 지도 시간 비중이 높기 때문에, 학생은 교사와의 직접적인 피드백과 소통을 통해 빠르게 성장할 수 있습니다. 발음, 글쓰기, 회화 등에서 즉각적인 교정을 받을 수 있어 학습 효율이 높습니다.

(2) 수준별 영어책을 읽기

학생 개개인의 영어 실력과 이해 수준에 맞추어 단계별로 구성된 영어 원서를 읽는 활동은 영어 도서관 수업의 핵심적인 학습 과정 중 하나인데요. 읽기 전후 단계별 지도를 통해 학생의 언어 이해력, 사고력, 표현력을 통합적으로 향상시키는 것이 목표입니다.

① 단어 점검 (Vocabulary Check) 학생들이 책을 읽는 과정에서 이해가 어려운 부분이 생겼을 때, 단순히 뜻을 알려주는 것이 아니라 무엇을 몰라서 이해가 어려웠는지를 먼저 파악. 대부분의 경우 단어의 의미를 모르는 것이 문제의 근본 원인이므로, 교사는 학생이 알고 있는 단어와 모르는 단어를 명확히 구분하도록 지도함. 학생은 스스로 어휘의 중요성을 인식하고, 모르는 단어를 문맥 속에서 유추하며 언어적 추론 능력 증가.

② 전체적인 스토리 점검 (Story Comprehension) 책의 전체적인 내용 이해를 점검하면서 학생이 자연스럽게 영어 문장을 받아들이는지, 혹은 여전히 번역식으로 해석하려는지 분석. 교사는 이야기의 흐름, 문맥적 단서, 인물의 감정 변화 등을 함께 살펴보며 학생의 영어적 사고 방식과 표현 이해도를 평가. 이를 통해 각 학생에게 필요한 보충 교육의 방향(예: 문법, 문맥 추론, 어휘력 강화 등)을 구체적으로 설정할 수 있음.

③ 서론본론결론 정리 (Summary Writing) 글의 핵심을 파악하고 이를 영어로 다시 표현하는 연습. 줄거리 요약 능력뿐 아니라 영작 및 문장 구성력을 함께 키우게 됨. 교사는 각 학생의 글을 개별적으로 피드백하며, 문법적 오류나 어색한 표현을 교정해주어 학생의 읽기 능력과 쓰기 능력을 통합적으로 발전시킴.

④ 느낀 점 표현 (Personal Reflection) 내용에 대한 자신의 생각과 감정을 영어로 표현해봄. “왜 그렇게 느꼈는지”를 설명하는 과정을 통해 영어적 감정 표현력과 논리적 사고력을 함께 발전. 학생이 영어를 자기 생각을 표현하는 언어로 인식.

⑤ 마인드맵 작성 (Mind Mapping) 주제나 등장인물, 사건을 중심으로 마인드맵을 구성. 기존에 알고 있던 지식과 새롭게 배운 내용을 연결. 영어 배경지식을 넓히는 동시에, 스스로의 사고 과정을 시각화하며 영어의 논리적 사고력과 사고의 확장.